وزیر آموزش و پرورش از آماری دقیق و رسمی دانشآموزان و معلمان جانباخته در حوادث اخیر اظهار بیاطلاعی کرد.
۵۵ مطلب
وزیر آموزش و پرورش از آماری دقیق و رسمی دانشآموزان و معلمان جانباخته در حوادث اخیر اظهار بیاطلاعی کرد.
مشاور مرکز فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش گفت: اختلالی در شاد نداریم اما اگر اختلالی هم باشد مربوط به زیرساخت شبکه استانی است چرا که اپلیکیشن و سکوی شاد مشکلی ندارد.
هیچ چیز بیش از بیتوجهی مفرط به آموزش عمومی نهاد آموزش و پرورش را ضربهپذیر نکرده است. یک دلیل اصلی این بیتوجهی که آموزش عمومی را یتیم کرده، وجود مدارس غیرانتفاعی و نمونه دولتی، تیزهوشان و… است که آموزش را به معنای کامل طبقاتی کرد.
مدیرکل پیشگیری ستاد مبارزه با موادمخدر گفت: اکنون در حوزه دانشآموزی و دانشجویی بیش از ۴۷ هزار کانون یاریگران زندگی را در مدارس شکل دادیم؛ کار این کانونها، مشاوره، حمایتهای اجتماعی از دانشآموزان و والدین آنها است.
رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: برنامه درسی متمرکز ما باید تغییر کند. اگر تغییر نکند، واقعاً ایده «مرگ مدرسه» حتما محقق خواهد شد و این اتفاق خیلی هم طول نمیکشد.
رئیس مرکز امور اتباع و مهاجرین خارجی وزارت کشور از ثبتنام حدود ۳۲۰ هزار نفر از دانش آموزان اتباع در مدارس کشور در سالجاری خبر داد. این در حالی است که سال گذشته این تعداد، ۷۰۰ هزار نفر بوده است.
علیرضا کاظمی گفت: دولت چهاردهم نقشه راه دقیقی برای ارتقای نظام تعلیم و تربیت ترسیم کرده است.
تا زمانی که آموزش به عنوان یک فرآیند انسانی، نه صرفا نمرهمحور، در نظر گرفته نشود، افت تحصیلی ادامه خواهد داشت. آینده آموزش و پرورش ایران، در گرو توجه به این چالشها و اقدام عملی برای رفع آنهاست.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه «امروز بیش از ۸۵ درصد از دانشآموزان کشور از مسیر کنکور وارد دانشگاهها نمیشوند»، گفت: این نشان میدهد که ما باید کیفیت آموزش عمومی و مهارتی را تقویت کنیم تا همه دانشآموزان، صرفنظر از مسیر ورود به دانشگاه، از آموزش اثربخش برخوردار باشند.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: الان آسیب آموزشی ما در کشور همین است که کلاً میانگین معدل دانشآموزان عزیز ما در بعد کشوری، میانگین پایینی است و این نشان میدهد که نظام آموزشی و تدریس ما در مدارس اشکال جدی دارد. این اشکال باید شناسایی شود و این فآیند باید برگردد. چون اگر این فرایند برنگردد، به این معناست که عملاً ما دیگر آموزشی نداریم.
